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女儿就读霞山区实验中学小学部，周五的时候，学校发来《致家长的一封信》，令笔者感受到文明创建中“小手拉大手”的力量。
《致家长的一封信》中写道：“目前，湛江市正在创建第七届全国文明城市，创建全国文明城市，需要每一位市民的积极参与。为此，学校特开展‘小手拉大手 共建文明城’宣传教育活动，进一步加强校园文明创建工作，希望各位家长朋友与孩子携手一起走进创建全国文明城市的队伍中来，培养孩子的文明习惯从现在做起，从身边小事做起，从每个家庭做起。”
“小手拉大手”，是加强未成年人思想道德建设、助力文明城市建设的重要载体和活动，旨在把文明创建与孩子的教育成长紧密联系起来，倡导中小学生发挥“城市小主人”的作用，积极开展文明宣传、参与志愿服务，不仅从思想上提高孩子们对文明的认识，促进其一举一动、一言一行符合文明规范，更通过学校这种平台，引导“小手”之力拉动“大手”之行，在潜移默化中激活家庭这个文明“细胞”。
“小手”，既是文明校园教育的着力点，又是推动文明家庭建设的发力点。广大未成年人，绝对有能力当好文明创建的“啄木鸟”。他们不仅能找到家庭在文明创建中出现的问题，更能通过自身的努力，矫正家长在日常生活中的一些不良习惯。这个学期开学之初，女儿的学校就要求家长带孩子来上学时一定要遵守“一盔一带”的规定。有些家长开电动自行车接送孩子时，会出现逆行、闯红灯、不戴安全头盔等情况，孩子对这些行为平时看在眼里，如果能充分发挥其“督导员”的作用，帮助家长指出问题所在，容易让家长“出出汗”“红红脸”。一些家长不愿给孩子做不良示范，久而久之，不文明纠偏就能起到实效。
“小手拉大手”，更有利于激发未成年人文明创建的自豪感，以及对这座城市的认同感、归属感。通过参与文明创建，部分孩子心底能唤醒“我是文明城市小主人”的意识。在充当志愿者带头管好环境卫生、带头规范停车、带头遵守交通规则等文明实践中，他们能切身感受到，家乡可以在大家的共同努力下变得更好。从长远来说，等这些孩子长大之后，就更有可能形成一种爱乡爱家的情感，愿意扎根湛江、奉献青春，把这座城市建得更好。
有人质疑：“小手”真的能拉动“大手”吗？这个问题的答案在每一位家长。文明创建，人人有责。我们是文明创建的主要参与者，更是创建的最大受益者和最终评判者，不管是“小手”也好，还是“大手”也罢，我们每一个人都不能把自己当成文明的旁观者，而是要牢固树立起主人翁意识，担负起文明城市创建的一份责任。当然，如果能给“小手拉大手”一些外部约束力，那可能“小手”的“拉力”就更大。比如一些学校会监督家长落实“一盔一带”情况，作为文明班级评比的其中一个细则，外部约束加强，“拉力”就增大了。
以前女儿读幼儿园的时候，有一个学期幼儿园在园门口设了一面画有“文明树”的墙。“文明树”只画了“树干”，家长和幼儿进入园里，愿意为文明城市创建出一分力，就自己把手掌染上颜料、印到“树”上。短短一个小时，“文明树”已经“花开满树”，场面令人震撼。我们要进一步用好文明创建中的“小手拉大手”作用，让文明的“小手”多牵起“大手”，文明创建才更有后劲，更加充满勃勃生机。
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