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数字化阅读时代，家中还要不要建书房？建书房，又要如何建？科技赋能之下，书房又如何悦读悦听悦视？诸如这些问题，都基于一个共同基础——你的家要足够大。
家中建书房，很多家长是为了让孩子养成阅读习惯。但不得不说，建起书房并不意味着孩子就能自然而然地养成阅读习惯。因此，笔者更想与大家探讨的是，家中没有书房怎样培养孩子的阅读习惯？如何正确地进行亲子阅读？
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。家中没有书房，但有亲子阅读也行。培养孩子良好的阅读习惯，关键是要把阅读的氛围感、仪式感给烘托出来。有些家长在进行亲子阅读时往往容易陷入误区。误区之一，是给孩子规定时间、规定页数，让孩子自行阅读，又或者家长陪在一旁，听孩子读、看孩子读。误区之二，是把亲子阅读的责任交给培训机构，花钱去购买培训机构老师带着孩子去朗诵、去阅读、去表演，而自己置身事外当观众。这些做法，都不是真正的亲子阅读，也很难真正培养起孩子良好的阅读习惯，更不用谈掌握正确的阅读方法。
科学有效地进行亲子阅读，首先是家长要树立好榜样。家长若是制定了“阅读规则”，那么自己就要先带头遵守，否则不但不能使孩子乖乖去阅读，反而会使自己在孩子心中的形象大打折扣。试想一下，假如你总是让孩子去多读基本绘本，但一转过头，自己就拿起手机在那里刷短视频，那本就好玩好奇的孩子能静下心来阅读吗？所以无论有没有书房，家长都要带头树立起阅读的好榜样。要明白，对于孩子而言，有家长陪伴阅读的地方，就是“书房”。
亲子阅读，陪伴阅读的方式也很重要。家长不能只坐在一旁当听众，更要参与进来，一起阅读。笔者很鼓励学生与家长进行对话式阅读、舞台剧式阅读。比如一年级有篇课文《端午粽》，家长就可以通过情景剧的形式，从视觉、嗅觉、味觉等步步深入引导孩子把课文复述出来。有条件的，甚至可以来一场真正的包粽子，或者让孩子把包粽子的过程画出来。通过用孩子喜欢的方式，增加其对阅读的兴趣，对文章的理解也更深刻。又比如三年级课文《陶罐和铁罐》，家里有两三个孩子的，完全可以组织一场小型的舞台剧，把课文表演出来。许多课外读物更有趣，用来做亲子阅读肯定也更加有趣。
阅读不能急功近利，要静待花开，阅读是一辈子的修行。所以，不管家里是否有书房，只要心中有着阅读的念想，愿意和家人、孩子一起阅读，那么就是“书香家庭”。
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责任编辑：Rex_21
